Actualité de la MàNAA Vauréal

//11 Février 2012 PORTES OUVERTES/

2012-02-12T06:12:00.000-08:00

*Lorsque la poésie du jean donne corps aux bals oubliés

*Workshop "Monuments éphémères"

*Workshop monuments éphémères

*TP gravure "Bestiaire ornithologique"

*TP drapé et anatomie

*TP Volume "Bestiaire ornithologique"

*Carnets au quotidien et carnets/cartes d'ATC

*Design espace/Se greffer à un arbre

*design communication visuelle/Baby Friendly

//11 Février 2012 PORTES OUVERTES/

2012-02-10T11:48:00.001-08:00

Nous vous invitons à venir découvrir la section mànaa demain lors de la journée portes ouvertes du lycée/Bâtiment 4, salle Art4/

Une présentation du workshop "Lorsque la poésie du jean donne corps aux bals oubliés" sera proposée à l'auditorium à 11h15.

*workshop en partenariat avec Abdallah Akar, peintre calligraphe et le théâtre 95

2012-01-28T06:11:00.001-08:00

Fragments photographiques et vidéos de travail lors des répétitions à l'auditorium du lycée avant la présentation du vendredi 27 Janvier.

Bravo aux étudiants pour leur implication dans cette performance. Merci à Abdallah Akar d'avoir permis aux étudiants de réaliser un des monuments pour l'ouverture du théatre 95 et pour les diverses interventions de sensibilisation à la calligraphie et à la lettre. Merci également à Sylvie Da Silva, documentaliste pour son intégration dans ce projet interdisciplinaire associant les enseignements de langues (français et Anglais) et les enseignements d'Arts Appliqués. Nous remercions également l'équipe du cddp pour la captation vidéo de l'évènement qui permettra le montage d'un film projeté à l'inauguration du théatre95.

*workshop en partenariat avec Abdallah Akar, peintre calligraphe et le théâtre 95

2012-01-26T13:11:00.003-08:00

Répétitions en vue de la présentation des travaux demain à 12h30/Auditorium du lycée/

*workshop en partenariat avec Abdallah Akar, peintre calligraphe et le théâtre 95

2012-01-26T13:11:00.001-08:00

Répétitions avec Abdallah Akar en vue de la présentation des travaux demain à 12h30/Auditorium du lycée/

*Présentation scénique du Workshop à l'auditorium Vendredi 27 Janvier

2012-01-22T07:52:00.000-08:00

*workshop en association avec Abdallah Akar, peintre calligraphe et le théâtre 95

2012-01-21T03:24:00.001-08:00

Poursuite des réalisations échelle 1.

* Workshop "Monuments éphémères" en association avec Abdallah Akar, peintre calligraphe et le théâtre 95

2012-01-19T21:38:00.000-08:00

* Passage et réalisation échelle 1 sur carton plaque 1m/1m20

* Workshop "Monuments éphémères" en association avec Abdallah Akar, peintre calligraphe et le théâtre 95

2012-01-17T07:47:00.002-08:00

*Chaque groupe présente à l'oral ses maquettes et argumente la piste choisie. Le groupe doit rendre une note d'intention. Présentation de 15 minutes par groupe devant l'ensemble de l'équipe enseignante ainsi qu'un groupe d'élèves.

* Workshop "Monuments éphémères" en association avec Abdallah Akar, peintre calligraphe et le théâtre 95

2012-01-17T07:47:00.001-08:00

Abécédaire à Habiter ; des PAYSAGES URBAINS CALLIGRAPHIQUES

*Enjeux : Ce projet mêle la communication visuelle et le design d’espace. Il est question de mettre en place un champ lexical lié à la ville, de créer un corpus de mots évoquant les ambiances urbaines qui invitent à l’imaginaire. A partir de mots sélectionnés pour leur richesse sémantique et plastique, il est proposé de les mettre « en vie et en espace ». Les mots deviennent images, formes/volumes, traces, actes, sons… Ils prennent ainsi une dimension matérielle, physique, visuelle, graphique, se faisant l’écho des rêves et des représentations de chacun sur la ville.

*Objectifs des structures : Eléments « signal » dans l’agglomération pour annoncer la réouverture du théâtre 95/Proposer un hommage sur l’art et/ou le théâtre en plusieurs langues/Mettre en exergue la dimension universelle de l’art/Défendre et mettre en valeur des écritures contemporaines/Mettre des mots et leurs beautés visuelles et plastiques latentes en avant / Stimuler ainsi l’imaginaire de chacun/Lien vivant entre la dimension plastique et l'art du théâtre par une intervention d’acteurs autour/à partir de l’installation.

*Demande : Il est question de raconter la ville par une mise en forme/mise en scène de mots et de lettres réunies en « abécédaire à habiter » véritable réunion de « monuments éphémères de feuilles de carton ». Par groupe, 3 lettres sont imposées afin de recréer un alphabet complet de 26 lettres. Il s’agit de trouver trois mots issus du champ lexical de la ville ayant comme première lettre celles proposées. Réflexion sur la mise en forme de la première lettre en fonction du sens retenu. L'idée est d’obtenir un "abécédaire à habiter". Chaque lettre est exploitée dans ses dimensions plastiques (rythmes, composition...) en volume, dans l'espace, par silhouette ajourée, selon le sens du mot dont il est issu.

*démarrage des recherches par groupe/

* Workshop // De la lettre 2D à la lettre 3D / Une lettre, un sens, une action

2012-01-10T08:14:00.001-08:00

*conférence d'Abdallah Akar sur l'art de la calligraphie/auditorium du lycée

2012-01-09T13:38:00.003-08:00

*workshop en partenariat avec Abdallah Akar, peintre calligraphe et le théâtre 95

2012-01-09T13:38:00.001-08:00

>Des ateliers de manipulations papier autour de la Lettre sont proposés

*Atelier découper-ajourer

*Atelier trames-lamelles

*Atelier pliage - origami

*Atelier POP-UP

*workshop en association avec Abdallah Akar, peintre calligraphe, et le théâtre 95

2012-01-08T06:40:00.001-08:00

Initiation à l'art de la calligraphie par Abdallah Akar

Atelier d'exploration 2D autour de la lettre/

La lettre à manipuler en vue de faire sens.

* Workshop en partenariat avec Abdallah Akar, peintre calligraphe, et le théatre 95 // Journée de lancement

2012-01-05T11:10:00.001-08:00

*Exposition "Lorsque la poésie du jeans donne corps aux bals oubliés"/ LA PETITE GALERIE/ 1er étage du CDI/

2011-12-10T13:18:00.001-08:00

* Reportage sur la présentation des MàNAA à l'Emmaüs de Bernes par Vonews

2011-12-10T06:35:00.000-08:00

Trouver sa robe de soirée chez Emmaüs par vonews

*Exposition "Lorsque la poésie du jeans donne corps aux bals oubliés" EMMAUS de Bernes Sur Oise/ 3, 4 et 7 décembre 2011

2011-12-02T08:13:00.001-08:00

*Présentation à l'auditorium des costumes réalisés dans le cadre du Workshop/ 18 Novembre 2011 14H

2011-11-18T08:14:00.000-08:00

*Exposition d'Abdallah Akar à la petite galerie/ CDI / un workshop en partenariat avec l'artiste calligraphe et le théâtre 95 se profile...

2011-11-10T12:56:00.000-08:00

* Exposition à l'Emmaüs de Bernes (95)

2011-10-10T04:37:00.000-07:00

Samedi 05 février 2011

2011-02-07T12:31:00.000-08:00

Portes ouvertes du lycée Camille Claudel

Les étudiants de MàNAA ont le plaisir de vous faire découvrir leurs installations

réalisées durant la semaine des portes ouvertes du lycée, présentées samedi dernier.

Une semaine riche en émotions et en événements,

encore et toujours de nombreux visiteurs,

bravo à l'ensemble des étudiants pour leur investissement et leur présence!

MàNAA | Vernissage de l’exposition de Gabriel Hernandez

2010-12-21T03:13:00.000-08:00

Les MàNAA 2 ont participé à l’exposition de Gabriel Hernandez qui s’est tenue à La Petite Galerie, le nouvel espace d’exposition du Lycée Camille Claudel.

Les étudiants ont préparé pour cette occasion les textes accompagnant l’exposition, dans le cadre du cours d'ATC, à découvrir tout de suite !

Open publication - Free publishing - More hernandez

ATC | MàNAA 2

2010-11-30T01:53:00.000-08:00

Carnets d'expositions

Après les carnets "Face à face avec l'art contemporain" restituant un parcours dans des galeries parisiennes, les MàNAA 2 présentent leurs carnets du premier trimestre, morceaux choisis d'expositions du moment.

mercredi 24 novembre 2010 | CONFERENCE-RENCONTRE DE Gabriel HERNANDEZ

2010-11-30T01:47:00.000-08:00

Les étudiants de MàNAA 1 & 2 ainsi que les étudiants de 1e et Terminale option danse facultative ont eu la chance de rencontrer Gabriel Hernandez, venu leur présenter sa démarche de chorégraphe et de plasticien. Pour une première approche de son œuvre « Projet 75 », qui sera exposée bientôt dans le nouvel espace galerie du lycée : vernissage le 10 décembre 2010.

A suivre!

* Exposition des 4 projets MàNAA Lauréats du concours "Wool&Wood" à la Bergerie Nationale de Rambouillet du 1>6 Mai 2010

2010-04-16T04:26:00.000-07:00

> Présentation des 4 projets MàNAA sélectionnés par le jury du concours "Wool and Wood" organisé par les Ateliers d’Arts de France et La Bergerie Nationale de Rambouillet.

Ce jury était composé de 4 journalistes et rédactrices en chef de la presse textile et déco, 3 professionnelles de la laine, 1 personnalité du Ministère de la Culture pour les fonds d’Art Contemporain et 2 autres professionnelles des métiers d’art.

Quelques chiffres :
> 171 projets reçus de professionnels et étudiants / 15 projets retenus dont 4 de la classe de MàNAA Vauréal.

* Résultats du concours "Wool & Wood"

2010-01-04T14:24:00.000-08:00

Dossier présentant les 4 projets sélectionnés par le jury du concours "Wool and Wood" organisé par les Ateliers d’Arts de France et La Bergerie Nationale de Rambouillet.

Ce jury était composé de 4 journalistes et rédactrices en chef de la presse textile et déco, 3 professionnelles de la laine, 1 personnalité du Ministère de la Culture pour les fonds d’Art Contemporain et 2 autres professionnelles des métiers d’art.

Quelques chiffres :
> 171 projets reçus de professionnels et étudiants / 15 projets retenus dont 4 de la classe de MàNAA Vauréal.

*Vernissage de l'exposition MàNAA au CDI

2009-11-13T06:58:00.000-08:00

Merci à Sylvie Da Silva d'avoir initié cet évenement et d'avoir accompagné les étudiants dans la lecture de leurs textes, merci aux conteurs en herbe et enfin, merci à tous d'être venus!

*Exposition des projets de design espace "cabanes à contes", des volumes et illustrations sur le thème "basse cour&compagnie" au CDI / 9>30 nov.

2009-11-10T10:11:00.000-08:00

//vernissage prévu le vendredi 13 novembre à 10h30//

* Cabane en relief par Joël Mater, conteur.

2009-11-06T06:59:00.000-08:00

Une pérennité offerte aux "cocons cabanes à conte" grâce au montage des couples stéréoscopiques réalisés par Mr Joël Mater, Conteur des Toqués du conte.
Réalisation aussi d'anaglyphes permettant de découvrir l'ensemble des cabanes en relief dans leur environnement. Principe plus pratiques à manipuler, car pour les découvrir, il suffit d'avoir des lunettes rouge/cyan (le rouge devant l'oeil gauche).
> A découvrir lors de la Journée Portes ouvertes et peut être à l'occasion de l'exposition au CDI.

*Animations des cabanes par des conteurs/ Les toqués du conte/ Joel Mater

2009-10-22T10:18:00.000-07:00

Bonjour à tous,

je vous livre mes réactions « à chaud » pour cet après-midi magique dans vos cabanes à contes.

Juste une petite citation avant de commencer : (une note de bas de page de Henri Pourrat dans le livre V du « trésor des contes »)

« un conte, c'est une boule sans marque, comme un œuf d'oiseau, comme une graine de fleur du pré. S'il est bon, il doit pouvoir rouler et venir n'importe où »

>Retours de cette mise en situation

Quand le conte s'invite à l'harmonidoscope.

L'ensemble de la structure semble fragile, les spectateurs entrent un par un et s'installent en cercle, sa capacité est étonnante 12 enfants sont assis et prêt à écouter, je m'installe dans le cercle près de l'entrée.

Remise debout grâce à un pilier central, la cabane a maintenant l'allure d'une yourte.

Les parents restent à l'extérieur.

Dès les premiers mots prononcés, les enfants sont dans l'histoire. Le conte trouve vite sa place, le pilier s'efface, je ne vois plus les parents...

Eux, de l'extérieur voient bien les enfants, ils sont rassurés.

Première surprise : malgré que cette structure soit ouverte aux 4 vents, elle se comporte comme une structure fermée.

Lorsque je raconte en extérieur, il faut envoyer beaucoup d'énergie pour capter l'attention pendant toute la durée de l'histoire. Ici, non. L'espace délimité par la structure suffit pour que l'attention soit figée sur la parole et ne puisse se laisser distraire par les interventions extérieures des parents ou naturelles chants d'oiseaux...

L'histoire commencée ici

se continue à La Bulle

située dans le même champ que l'harmonidoscope cette cabane est une « valeur sûre ».

Sa capacité est identique à la précédente, une fois que tous les enfants sont entrés on continue l'histoire.

Là encore les parents restent à l'extérieur, les enfants (de 4 à 13 ans) repartent de suite dans l'histoire, sont à peine dérangés quand un des parents essaie de glisser un tout petit avec nous.

Dans cette cabane, on peut porter le regard à l'extérieur, on ne voit que le ciel, pas d'image parasite par rapport à l'histoire.

Comme à l'harmonidoscope, j'ai eu tendance à inscrire le décor de l'histoire à l'intérieur du dôme. Les cagettes sont une frontière entre le réel et l'imaginaire.

On a du mal à sortir de la cabane on y est bien.

Il faut passer à un autre pré pour l'Herberie :

j'invite les spectateurs à me suivre en file indienne.

Première surprise le chemin serpentine joue son rôle, les enfants s'installent calmement, s'assoient dans le cœur de l'escargot.

Deuxième surprise : sa capacité d'accueil tous les enfants entrent. Assis, on est bien : le tressage nous isole du monde extérieur. J'ai choisi de me mettre à l'entrée de la salle, je m'allonge pour commencer mon histoire en étant dans la même position que le personnage principal de mon histoire qui fait ainsi son entrée.

La non plus pas besoin de forcer la voix, aux applaudissements je sais que les parents qui ne sont pas entrés dans la cabane n'ont cependant rien perdu de l'histoire.

Ici pas d'obstacle physique pour installer le décor au-delà des limites de la cabane.

J'ai continué à raconter mon histoire assis mais je crois que j'aurais pu continuer à raconter en restant allongé.

Tout le monde est ressorti aussi calmement : le chemin spiralé marche aussi à l'envers : on sort graduellement du monde de l'imaginaire pour retrouver les parents, la fête...

En route pour la Canopée

elle a souffert de l'orage, un pan de fenêtres est écroulé vers l'intérieur de la cabane qui reste cependant praticable.

La sensation d'espace, l'impression d'être dans une grande salle c'est ce qui me vient en premier.

Beaucoup de monde autour de cette cabane située à l'entrée du pré aux Poiriers.

Il me semble que 6 ont continué la visite et qu'il y a 3 ou 4 nouvelles tête : un public plus pré ados. Là encore, les adultes restent dehors et ne veulent pas entrer (une personne se place à la porte) ne pouvant utiliser le perchoir-scène, je choisis de raconter debout contre le tronc de l'arbre.

Dès l'entrée on est enivré par l'odeur de pomme et de terre mouillée.

Là aussi l'isolement marche bien , les fenêtres ouvertes sur le monde extérieur apparaissent comme un jeu de textures et délimitent bien l'espace.

On ne se pose pas la question de savoir qui des branches ou des cagettes créent l'espace et le conte arrive. Il m'a semblé que là aussi le public était de suite captif.

Par contre, à l'extérieur, les discussions allaient bon train et le bruit de ces discussions me gênait. Ils devaient croire que dans la cabane on n'entendait pas les bruits provenant de l'extérieur. J'ai monté d'un cran le volume du son et j'ai eu l'impression qu'à l'extérieur on a fait de même. En fait, à l'extérieur, il y avait ceux qui savaient qu'un spectacle se déroulait à l'intérieur et ceux qui arrivaient et n'avaient pas réalisé que l'histoire était commencée. Curieusement les cagettes pourtant ouvertes se comportaient comme une paroi étanche.

J'ai eu l'impression que, ayant levé la voix, des gens se sont groupés autour de l'arbre pour écouter l'histoire.

Tous ne sont pas venus à la Cocontine.

Par contre, tous les jeunes ont suivi, une dizaine sont entrés, je me suis assis à l'entrée pour raconter.

Est-ce à cause de la forme de la cocontine que j'ai eu du mal à installer l'histoire ?

En étant à l'entrée je n'étais pas « dedans » un garçonnet, assis à côté de moi, n'a pas hésité à engager la conversation avec son père qui était plus loin alors que l'histoire était commencée. Il se serait senti à l'intérieur, il n'aurait pas réagi comme ça. Ceux qui étaient au fond de la cabane n'ont pas eu de problème pour s'installer dans l'histoire. La structure a tout de suite évoqué chez eux les vagues, la mer et les voyages. L'épaisseur des murs permet l'arrêt du regard au niveau de la structure.

Là, l'odeur des cagettes est très présente.

L'histoire a pu trouver sa place et certain ont trouvé le voyage trop court.

Six qui avaient suivi toutes les histoires, ont abandonné là : l'heure était trop avancée.

A l'éclosion, nous sommes en comité restreint.

La structure « graine » semble avoir été écrasée par la pluie. Heureusement la seconde partie tient debout, 4 ou 5 jeunes s'installent, là encore, sans réfléchir, je me place à l'intérieur, près de l'entrée. De là je vois bien le chemin qui mène au cocon.

Là aussi tout de suite une sensation d'être dans une grande salle avec quelque chose qui touche au religieux, comme dans une église, peut-être à cause de la lumière qui ne vient que d'en haut et qui nous incite à regarder en l'air. L'odeur d'humus, de champignons est bien marquée : vraiment un lieu pour ce conte de création. Un adulte accepte d'entrer pour écouter l'histoire.

A la fin de l'histoire, je me rends compte d'un petit groupe d'adultes s'est installé sur des rondins à la hauteur de la graine et de là écoutait. J'étais pourtant sur un ton assez « confidentiel » en ne m'adressant qu'à mon petit groupe, et l'histoire est allée au-delà des cagettes.

Pour sortir, personne n'a utilisé la petite sortie.

Ce second accès était astucieux : si quelqu'un voulait entrer ou sortir pendant l'histoire, il n'aurait dérangé personne.

En conclusion : toutes les cabanes ont permis l'écoute, l'accueil du public et de l'histoire.

A noter le confort, pour le conteur, à placer la voix et la facilité de captiver un public qui était pourtant partagé entre ses envies d'écouter des histoires et ses envies de visiter les stands de ces journées portes ouvertes à la ferme. Dès l'entrée dans la cabane le public était dans l'imaginaire. Les cagettes n'existaient plus, il n'y avait plus qu'un cocon à histoires.

A ma grande surprise, les cabanes résolument ouvertes fonctionnaient à merveille. C'était un réel plaisir de raconter en n'ayant qu'à se préoccuper des histoires et de savoir si le public suit.

* Visite en accès libre des "Cocons cabanes à Conte" lors des journées portes ouvertes de la ferme d'Ecancourt le 10 et 11 Octobre 2009

2009-10-08T06:13:00.000-07:00

* Clôture du workshop "Cocons cabanes à contes" par une présentation orale des projets.

2009-09-30T00:30:00.000-07:00

*Petit déjeuner graphique / Séance de rentrée

2009-09-07T11:34:00.001-07:00

Cours encadré par les 4 enseignants d'arts appliqués de MàNAA

* L'étincelle N°063 Juillet/aout 2009*

2009-08-27T08:49:00.000-07:00

*concours d'idée logotype association HABITER AUTREMENT DANS LE MANTOIS

2009-06-28T03:55:00.000-07:00

selection des 3 logotypes
>pour voir la page de présentation cliquez ici

Idée originale de Colombine Dubail:

Idée originale de Alison Brun :

Idée originale de Camille Lefort:

* Le projet "Divagation autour du Bic" est en lien sur le site BIC !

2009-06-11T06:53:00.000-07:00

* "Habiter un Kimono", représentation en 3 tableaux / Soirée des 20 ans du lycée C.Claudel à l'Antarès

2009-05-16T08:17:00.000-07:00

Un grand Merci et toutes nos félicitations aux 12 étudiants qui nous ont accompagné jusqu'au bout du projet !